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湖南教育网 “资助金已收到，感谢您对我孩子的关心。”——这是2018年底湘阴县教育局学生资助中心移动电话上收到的一条短信，而这仅是该中心发送的1万2千余条教育扶贫资金告知短信中的其中一条回复，这位家长也仅是全县受益于教育扶贫政策的其中一个缩影。
近年来，该县紧扣促进教育公平和提高教育质量两大主题，坚守精准控辍和精准资助两条底线，紧紧围绕“人人有学上、个个有技能、家家有希望”三大目标，精准谋划帮扶措施，全面落实惠民政策，持续改善办学条件，发展职业教育，创新办学模式，全县教育扶贫工作亮点频频。
精准资助 抓好教育扶贫的起跑点
家住该县鹤龙湖镇包市村的杨文博今年6岁，身有残障的他原本已被家人认为无法成为一个有知识的人，但湘阴县特殊教育康复学校给了小文博希望，学校里不仅吃得营养、住得舒适，还能对其进行有针对性的康复训练，再加上教育扶贫政策下，每学期500元的资助金，无疑让这个家庭的“绝望”有所缓解。“感谢学校，也感谢好政策，让我们看到了孩子的未来和希望。”谈及孩子的校园生活，家长杨再良的话语里充满了感激与欣喜。
为了确保“人人有学上”目标的实现，湘阴县用心用情做好控辍保学，将全县单亲、贫困、残疾、家长在外务工家庭等特殊学生作为控辍保学重点对象，为他们建立起专门的管理档案，积极开展走访劝学活动，并实行月报制；通过建立乡镇、村委会（社区）、村小组三级联动防辍网，采取“一人一策”的办法，确保了辍学学生及时返学，“三帮一”措施落到了实处。同时暑期协助600名大学贫困学子，完成了494.71万元生源地信用助学贷款。
2018年11月，为确保“人人全覆盖”，该县围绕县扶贫、民政、残联等部门提供的114307条信息，选调精干力量组建35人的工作专班开展“一线”集中办公，由分管副局长、资助中心负责人现场坐镇指挥，每日两次碰头会议及时研判问题及时攻克难题，并将“基地”核查与“远程”回访相结合，一方面进行了4次逐乡逐校的精细化比对工作，另一方面通过电话回访“远程”核查，及时开展“自检自纠”，确保了无一例应资助未资助情况的发生，也确保了在全省脱贫攻坚交叉检查中，该县行业脱贫攻坚工作无一例疑似问题。
一个月集中攻坚期间，共筛查出2-19岁建档立卡等贫困家庭学生信息19393条，共核准建档立卡等家庭学生12223人次。全年，共发放资助资金2451万余元，其中县级财政专项列支“补天窗”兜底资金548万余元，惠及寒门学子28538人次，实现了建档立卡等贫困家庭学生无遗漏全覆盖。资助资金发放到位后，该县还群发了1万2千余条手机短信，及时告知全县建档立卡等贫困家庭教育扶贫资金到账情况。
“只要和湘阴有关，我们就不会让任何一个人因贫困而失学。”这是该县教育局学生资助中心主任秦国才为教育扶贫工作立下的“军令状”。对此，在深圳市就读二年级的的该县新泉镇西堤村村民蒋雅茹深有感触，户籍在广东而本人在该县茶湖潭中学就读的刘欣彤满是感激。
精准培训 铺就人人致富的平坦路
“学幼师好，诗词歌赋吹拉弹唱样样都能学，还能教书育人，把正能量传给祖国的花朵们。”家住静河镇水山村的蒋锦今年16岁，现在是该县第一职业中等专业学校幼师班的高一学生，每学期1000元的资助让她不用为学费操心，对口的职业教育也为她未来的职业发展奠定了坚实基础。
为了确保“个个有技能”目标的实现，该县做强职教，扩宽贫困学子学技学艺平台，探索以“学历+技能”的教育扶志扶技机制，依托创建“国家改革发展示范性中等职业学校”为契机，在热门专业上扩规模，在特色专业上创品牌，在重点专业上提质量，并积极探索校企合作、产学结合的模式，建立了稳定的校外实习实训基地，订单培养建档立卡户子女，让其成为专业有特长、就业有优势、创业有能力的实用人才，为全县脱贫攻坚注入新活力。
与此同时，该县还依托县职教中心，围绕“每一户贫困劳动力掌握一门实用技能”的目标，用好专项经费，不断提升培训质量、规模和就业率，对未升学的初、高中毕业生和农村富余劳动力开展维修电工、会计、计算机、特种养殖、建筑工程等各类就业技能培训，增强其造血能力，并通过摸排县域内高、初中毕业“两后生”建立离校未就业中职毕业生信息数据库，目前已开展培训182期，培训16200余人次，提供就业创业服务2682人次，帮助 127名离校未就业毕业生实现了就业。如今，在县职教中心，每个课堂都是一个“孵化基地”。
精准建设 办好家门口每一所学校
宽敞明亮的教室，摆放整齐的书桌，展示着学生剪纸、绘画等手工作品的黑板报或橱窗，一应俱全的体育器材……日渐改善的乡村教学条件，让学校成为乡村振兴的最美风景。
“教育扶贫是阻断贫困代际传递的法宝，但它绝不仅仅局限于对贫困学生家庭的资助。”在该县教育局副局长蔡浪的心中，教育扶贫除了在贯彻落实好各项政策基础上，保证学龄儿童有学可上，还要做好提升基础教育水平、加强教师队伍建设、改善城乡教育资源均衡等具体工作，逐步让教育扶贫纵向深处、落到实处。这也是湘阴县教育局一直笃定的理念。
为了确保“家家有希望”目标的实现，让农村家庭的孩子在有限的经济条件下享受最优质的教育资源，该县直面短板，大胆实践，以办好老百姓家门口的学校为根本，在建设城区学校的同时，大力建设“小而优、小而美、小而精”的乡村教学点。2018年共计投入1984万元，完成了7所薄弱学校、9个标准化教学点和6所合格幼儿园改造建设任务。为全县2万余名留守儿童，建立了专门档案和联系卡；建立起19所留守儿童之家，保障了2048名农村留守儿童上寄宿制学校的需求。目前，全县普惠性幼儿园达79个，在园幼儿占全县幼儿总数的83.7%，实现了每个乡镇至少有一所公办或普惠性幼儿园，全县义务教育阶段学校“20条底线”全部达标。
为了让农村孩子均衡享受优秀师资，该县2018年面向农村公开招聘教师175人，安排公费定向师范生15人，引进外县在编优秀教师30人；暑期交流教育行管人员、教师106人，并通过表彰奖励、晋升晋级倾斜农村优秀教师的方式，破解农村师资留不住、用不长的瓶颈。全年县财政安排了359万师训经费，重点针对乡村学校特别是贫困人口较多的学校(教学点)开展送教下乡和校(园)长培训，全年共培训教师4161人次。2018年，该县获评“国培计划”项目县。
“以前也想过像大家一样把孩子送到城里接受更好的教育，但往往是费钱费精力，现在发现咱村里的学校也不比城里差。”在2018年正式成为杨林寨乡王家河村一名小学生的刘鑫每天都上学都满脸兴奋和喜悦，让家长梁季花也深受感染。（通讯员 杨琴 王石罗）
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